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Entrega formato digital - Archivos TP1B

Dado que la plataforma MiFadu se encuentra presentando excesiva demora y problemas a la hora de subir los archivos, comparto URL del Drive donde he cargado todos los componentes de la entrega: https://drive.google.com/open?id=1M7CmM60ESWqG44BQ3d0z4H07h9jKhqlT Así mismo, cabe destacar que en la plataforma ya mencionada figura todo en estado entregado y ya cargado, pero para evitar inconvenientes a la hora de abrir los archivos subí todo a un Drive.

Reflexiones y contrastes TP1 A-B

Como mencioné en posteos anteriores, si bien este no fue un proyecto que desde el principio haya disfrutado realizar o haya estado motivado, a lo largo del desarrollo fui interiorizandome cada vez más y generando mayor interés, sobre todo en la Etapa B. Creo que hubo un cambio en la perspectiva personal con la cual encaré ambas etapas. La primera etapa fue de plena investigación y desarrollo de producto, generando cada uno variables muy distintas y variadas, algo que venimos realizando en muchos proyectos distintos a lo largo de la carrera.  La segunda etapa, en mi opinión, fue mucho mas enriquecedora. Sobre todo porque pudimos realizar pruebas reales con un producto que no era el propio, en verdaderos usuarios que tienen o podrían llegar a tener el inconveniente al cual nosotros atacamos. Fue bueno poder exponer cada grupo sus propias metodologías de factibilidad y verificación y así conocer las distintas formas de trabajo, entendiendo que no hay una mejor que otra, sino que

Audiovisual TP1B - Pruebas de usabilidad - Verificación - Cambios proyectuales

TP2 - Proceso Diseño de Servicios

Bueno, hemos llegado a la última etapa de Diseño IV. En lo que respecta a este último TP, me pareció que fué el más interesante del cuatrimestre. Si bien se trata de un campo nuevo en el que no estamos acostumbrados a tratar, o por lo menos yo, las herramientas brindadas para poder realizar el trabajo son verdaderamente útiles, y no solo para realizar servicios, sino para todo tipo de diseño. En cuanto al trabajo con el grupo, las tareas fueron bien repartidas y todos pudimos llegar a destino correctamente. En un principio nuestra propuesta había sido el diseño del servicio enfocado en los estudiantes, pero profundizando la investigación pudimos darnos cuenta de ciertos aspectos que nos harían cambiar de parecer, para migrar a un nuevo servicio enfocado a un público más amplio.  Creo que esta transición nos benefició mucho, ya que pudimos realizar una propuesta con un mayor valor agregado y proponer soluciones a problemáticas que hoy en día enfrentan los usuarios elegidos.

Reflexión - Gestión Estratégica

Desde que empezamos con la cursada, en mi opinión esta fué una de las teóricas más interesantes y útiles. No muchas veces tenemos este tipo de charlas acerca de nuestro futuro laboral y como encararlo teniendo en cuenta todos los aspectos que muchas veces no pensamos, o sí, dependiendo el proyecto realizado. Es importante tener en cuenta y saber que un Diseñador Industrial puede realizar trabajos que vayan más allá del diseño de un producto específico. Hoy en día en la carrera no se pone mucho foco en estos asuntos, pero es importante conocerlos y tenerlos presentes, ya que la oferta laboral para Diseñadores es cada vez más amplia.  El diseño de servicios o mismo la gestión de diseño o gestión empresarial son actividades que tranquilamente podríamos realizarlas, ya que muchos de los aspectos que involucran estas prácticas son las que habitualmente realizamos a la hora de realizar cualquier proyecto o investigación. Esta última es una parte fundamental de cualquier diseño, como

Hackeando el Manifiesto Pedagógico

-“Construir conocimiento que trascienda los talleres de la Universidad Pública”- Comencé a leer el Manifiesto y desde un principio esta frase me pareció un punto clave. Creo que es el objetivo de toda cátedra y docente dentro de la facultad pública, o por lo menos dentro de la FADU. Es importante poder generar en los alumnos un aprendizaje que permita desenvolverse en el mundo profesional y en la vida en sí, más allá de los conocimientos técnicos sobre diseño. No pasa muchas veces que Diseñadores ya recibidos, por más que conozcan los conceptos técnicos, no sepan desarrollar un producto/servicio en profundidad, ya que no cuentan con el conocimiento para realizarlo? -El estudiante es un “diseñante”, un diseñador en formación de sí: “el sujeto se forma solo y por sus propios medios”- Si bien es un punto interesante, creo que los docentes deben en cierto punto guiar a los alumnos en el proceso de diseño, brindando esa libertad de elección propia.  Sin embargo, muc

Retrospectiva TP1 A

En principio paso a comentarles un poco mi experiencia con este trabajo, ya que el proceso de diseño fue explicado en los posteos anteriores. Desde un principio fué un trabajo en el que nunca me hallé, por así decirlo. Si bien el ámbito de salud es verdaderamente interesante desde el punto de vista del Diseño Industrial y en el que siempre se encuentran problemáticas que aún no han sido resueltas de la mejor manera, esta temática puntual me resulto poco interesante. No es por nada particular ni tampoco por el hecho del tabú, el cual creó que nunca influenció tanto ni tampoco estuvo presente a lo largo del proceso de diseño del producto, pero creo que en lo que respecta a mi persona no es uno de los proyectos que más me interesó o divirtió desarrollar. Sin embargo, siempre hubo buena predisposición tanto para la investigación como para el desarrollo del producto final, sin que existieran negaciones en cuanto al planteo realizado por la cátedra como de las consignas. Más all